prologo de un humano perfecto

LAND ART

El Land Art es una tendencia del arte contemporáneo, que utiliza el marco y los materiales de la naturaleza (madera, tierra, piedras, arena, rocas, etc).

Finalidad : Su finalidad es producir emociones plásticas en el espectador que se enfrenta a un paisaje determinado. El principio fundamental del Land Art es alterar, con un sentido artístico, el paisaje, para producir el máximo de efectos y sensaciones al observador. Se pretende reflejar la relación entre el hombre y la tierra, el medio ambiente y el mundo, expresando al mismo tiempo el dolor, debido al deterioro ambiental del clima que existe hoy en día. Lo principal es la interación del hombre-artísta con el medio ambiente.

SEMINARIO 4

En este seminario todo fue incertidumbre , cuando Ángel nos puso una canción y nos contó una história sobre lo que decia la canción, y nosotros teníamos que pintar lo que la música no nos inspirara , pero eso sí todo con sombras. Pues durante la clase puso 3 canciones.

Con la primera canción nos dijo que imaginásemos nuestra habitación y la pintásemos conforme nos acordasemos incluso de los pequeños detalles,

En la segunda canción nos contó la história de una princesa , que va a un mercadillo y  compraba algo bonito de lo que ella no tiene en el palacio . y nosotros con sombra teniamos que dibujar el mercadillo donde va la princesa y sin sombra lo que nosotros pesábamos que compraría , yo puse un retrato , pero lo que realemte compro y sin duda es muy bonito, una FLOR.

Y en la tercera canción nos hizo dibujar un océano tranquilo.

Estos fueron mis dibujos

VISITA A UNA EXPOSICIÓN

En esta experiencia he aprendido mucho sobre el arte, y además tambien he conocido los artista que hay en mi comunidad, ya que no los conocía. Mi trabajo lo  lo hice en Elche (alicante), en el museo contemporáneo de alli.Fui con unas amigas/os. Espero que os guste.

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EXPOSICIÓN GRUPO 5

En primer lugar el tema a tratar ha sido " RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS".

Gabriel ha explicado los materiales didácticos , utensilios que utilizan los niños para pintar.

Acontinuación Natalia ha explicado los recursos didácticos en que ha propuesto dos actividades, el primero consistía en dibujar un sol con la boca y después  ha puesto una música y teniamos que dibujar los que oíamos y natalia ha terminado explicando los consejos.

Después Eli hizo una pregutna sobre los recursos si son educativos y muchos de los compañeros hemos dicho que si y ellos han dicho que no y se ha creado un mini debate. Y a continuación una crítica sobre la escolaridad dónde se discutía que el recurso importante es el docente, el que te abre la mente no en la escuela.

Cuándo acabaron la exposición Ángel comentó varios puntos sobre la educación artística, diciendo que los más importante son: .Los objetivos, Los contenidos , La metodología y la Secuenciación . Todo esto se consigue con actividades y evaluación (evalua todos los procesos anteriores).

Ángel tras esto quiso recalcar que el profesor no era un recurso, simplemente crea metodologías para llegar al objetivo. Los objetivos se consiguen de muchas maneras.

Los del grupo han dicho que la evaluación quiere decir que cada uno valora de una manera  y no es así , hay que evaluar los objetivos de lo que consiste el trabajo.

Los recursos están unidos a los contenidos y objetivos.

         

         

EXPOSICIÓN GRUPO 4

En esta exposición todo fue diferente  a las demás , nos tuvieron intrigados hasta el final de la clase.

Nada mas llegar  hicieron 7 grupos. Cada componente del grupo 4  iva pasanda por cada grupo que se había formado , y explicaban el punto sobre el tema a tratar que a cada uno les tocaba. Primero explicaban en que consistia cada teoría y después nos ponian a prueba a ver si lo habíamos entendido y nos puntuaban dependiendo de los aciertos que tuviesemos.Así con todos los grupos .

Al final de las clase nos compensaron con unos "sugus" y al grupo que mas aciertos tuviese le daban una doble de "sugus".

Fue un tema muy interesante y entretenido ya que participamos todos en cada momento de la exposición.

SEMINARIO 3

Este seminario tubo mucha intriga , en principio Ángel  pidio que subiese una chica entre las que estabamos en el seminario , y nos quiso hacer ver , que cuando no conoces a alguien te incomoda un acercamiento próximo.

El hizo la prueba con una alumna , y en realidad se vió claro esa timidez.

Después nos dijo que nos colocaramos de dos en dos al ser posible chico-chica y nos grabaramos en video ,las partes d la cara (ojo, labios, orejas, nariz, etc.) y luego mirando a la otra persona dibujasemos los mismo en un folio.

Estos fueron mis resultados.