CATÁSTROFE

CATÁSTROFE

TRABAJO FINAL - EFECTOS DE LA CRISIS EN ESPAÑA

VIDEO CLIP , CANTO DEL LOCO (16 AÑITOS)

1ª PLANO DE 00:00 s A 00:15 s

Un recuerdo de la infancia del artista lo traslada al asiento trasero del coche de sus padres, en donde al parecer, el tenía la costumbre de jugar. Mientras dura ese recuerdo, el artista pasea por el que parece su antiguo barrio, donde vivió su niñez.

2ª PLANO DE 00:00 s A 00:30 s

Vuelve a tener un recuerdo mientras paseaba en bicicleta con sus pensamientos de 16 años, en los que pensaba que el mundo era como parecía y no tenía ninguna preocupación.

3ª PLANO DE 00:30 s A 00:50 s

En otro momento de recuerdo, aún puede ver como le asombraba la visión del paso de aviones, del tráfico habitual de un aeropuerto próximo.

4ª PLANO DE 00:50 s A 01:05 s

El niño empieza a desarrollar su personalidad y a relacionarse con los otros amiguitos de su edad, volviéndose rebelde.

5ª PLANO DE 01:05 s A 01:27 s

Los distintos días que se pasa de aquí para allá con los amigos, entre ellos, intenta dar una apariencia de atrevido y chico duro, saltando desde cualquier posición o realizando proezas del tipo “a que no te atreves”.

6ª PLANO DE 01:27 s A 02:10 s

Surgen los conflictos interiores, debido a intentar todo el rato ser  una persona atrevida (todavía es un niño) y los compañeros tienden a dejarlo a atrás cuando no pasaba alguno de ese tipo de pruebas. Este momento de abandono, le provoca dolor, sobre todo en lugares solitarios y peligrosos.

7ª PLANO DE 02:10 s A 02:30 s

Esta manera de vivir, intentando aparentar una madurez que todavía no tiene, le acentúa los conflictos interiores, llevándolo a ser mas rebelde todavía.

8ª PLANO DE 02:30 s A 03:00 s

Aparentemente el chico llega un momento en que empieza a tener amistades oscuras y llega a faltar al respeto a los demás (por ejemplo sus padres) por la influencia de los chicos de su entorno, con afán de demostrar algo que no es.

9ª PLANO DE 03:00 s A 03:15 s

Vuelve al recuerdo de sus paseos con los amigos, recordando que él siempre iba con sus pensamientos a su bola, hablando solo y sin tener ninguna preocupación más en la cabeza que la del juego.

10 ª PLANO DE 03:15 s A 03:40 s

Sigue y recuerda que cuando se ganaba el respeto de los demás, era cuando actuaba como ellos y realizaba las mismas acciones.

11ª PLANO DE 03:40 s A 03:55 s

Repite las circunstancias que le llevan a esa situación de rebeldía contra todo con tan temprana edad.

12ª PLANO DE 03:40 s A 04:15 s

Tiene el recuerdo en la memoria pensando en esos errores que solo se pueden cometer con 16 años, esa edad tan conflictiva para cualquier persona. La imagen del tren, muestra como el artista piensa que todo eso ya quedó atrás y esa edad no volverá (recuerdo con cierta nostalgia).

CONCLUSIÓN: El videoclip, muestra la edad más difícil en la vida de un chico, en la que todavía no está preparado para las pruebas que se avecinan del mundo exterior.

Estas situaciones le llevan a realizar actos no propios de su personalidad y le hacen caer en conflictos interiores que incrementan su malestar con la sociedad. Ese malestar, que le puede provocar la no obediencia a los padres y que recuerda con cierto sentimiento de culpa, no fue del todo correcto.

EXPOSICIÓN GRUPO 6

"LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA"

Este fue el tema que les tocó exponer al grupo 6. En primer lugar pusieron un video de un profesor con los niño, dónde le hacen preguntas sobre que utilizan para la educación artística, uno de ellos dice que libros, fichas y el ordenador.

En un principio empiezan con puntos y rallas en vez de tanto técnico más artístico, dónde se creo un debate entre el arte técnico y artístico.

Otro debate que se creó fué con lo de hacer actividades fuera o dentro del colegio y entre niños de primaria o secundaria.

Ángel tras esto comentó una experiencia de un amiguete suyo y otra de el.

¿Creemos que la asignatura está valorada? Es fue una pregunta que se formuló, y el profesor dijo que no está valorada, a partir de 2º ESO no es obligatoria la educación artística.

Otra pregunta formulada: ¿Los alumnos responden favorablemente la asignatura? Los niños dicen que es más libre y creativo pero aún asi hay algunos que responden que si y otros que no.

La exposición se quedó aqui ya que se hizo la hora de terminar la clase y no pudieron terminar, eso es evidente de que la clase fué muy interesante y se crearon muchos mini debates.